Страница 20
ОБОЗНАЧЕНИЕ ЛУЧА
Задание 1.
Три луча с началом в точке В нарисовано: ВЛ, ВР, ВЩ.

Задание 2.
На чертеже 5 лучей: ВД, ГЕ, ГУ, ОК, ИТ.

Страница 21.
Задание 3.
1) Сколько раз по 2 содержится в числе 4?
2 раза (4 = 2 + 2)
2) Сколько раз по 3 содержится в числе 9?
3 раза (9 = 3 + 3 + 3)
3) Сколько раз по 4 содержится в числе 16?
4 раза (16 = 4 + 4 + 4 + 4)

Задание 4. Сумма одинаковых слагаемых.
14 = 7 + 7
6 = 2 + 2 + 2
15 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3

Задание 5
6 + 9 = 15
14 + 5 = 19
12 – 3 = 9
15 – 7 = 15 – 5 – 2 = 8
19 – 9 = 10
4 + 11 = 15

Слагаемое	6	14	3	8	9	4
Слагаемое	9	5	9	7	10	11
Сумма	15	19	12	15	19	15

13 – 6 = 7
10 + 2 = 12
18 – 16 = 2
10 + 7 = 17
15 – 11 = 4
12 – 5 = 7

Уменьшаемое	13	12	18	17	15	12
Вычитаемое	7	2	2	10	4	5
Разность	6	10	16	7	11	7

Задание 6.
1)
У медведицы 5 тёмных и 4 светлых детёныша. Сколько медвежат у медведицы?
Тёмных – 5 медвежат
Светлых – 4 медвежат
Всего – ? медвежат
Решение.
1) 5 + 4 = 9 (м.) – медвежат у медведицы.
Ответ: 9 медвежат у медведицы.

2)
На рисунке медведица со своими детёнышами: 5 тёмных и 4 светлых медвежонка. Сколько всего медведей на рисунке?
Взрослые – 1 м.
Детёныши – 5 м. и 4 м.
Всего – ? м.
Решение.
1) 1 + 5 + 4 = 10 (м.) – всего медведей на рисунке.
Ответ: 10 медведей на рисунке.

3)
На рисунке 10 медведей, среди них 1 медведица, а остальные медвежата. Сколько медвежат на рисунке?
Всего – 10 м.
Взрослых – 1 м.
Детёныши – ? м.
Решение.
1) 10 – 1 = 9 (м.) – медвежат на рисунке.
Ответ: 9 медвежат на рисунке.

4)
На рисунке 6 бурых и 4 белых медведя. На сколько больше бурых медведей, чем белых?
Белых – 4 м.
Бурых – 6 м., это на ? больше, чем белых.
Решение.
1) 6 – 4 = 2 (м.) – на столько больше бурых медведей, чем белых.
Ответ: на 2 больше бурых медведей, чем белых.
На рисунке 6 бурых и 4 белых медведя. На сколько меньше белых медведей, чем бурых?
Бурых – 6 м.
Белых – 4 м., это на ? меньше, чем бурых.
Решение.
1) 6 – 4 = 2 (м.) – на столько меньше белых медведей, чем бурых.
Ответ: на 2 меньше белых медведей, чем бурых.

5)
На рисунке 5 бурых и 4 белых медвежонка. На сколько больше бурых медвежат, чем белых?
Белых – 4 м.
Бурых – 5 м., это на ? больше, чем белых.
Решение.
1) 5 – 4 = 1 (м.) – на столько больше бурых медвежат, чем белых.
Ответ: на 1 больше бурых медвежат, чем белых.
На рисунке 5 бурых и 4 белых медвежонка. На сколько меньше белых медвежат, чем бурых?
Бурых – 5 м.
Белых – 4 м., это на ? меньше, чем бурых
Решение.
1) 5 – 4 = 1 (м.) – на столько меньше белых медвежат, чем бурых.
Ответ: на 1 меньше белых медвежат, чем бурых.

6)
На рисунке 6 бурых и 4 белых медведя. Сколько всего медведей на рисунке?
Бурых – 6 м.
Белых – 4 м.
Всего – ? м.
Решение.
1) 6 + 4 = 10 (м.) – всего медведей на рисунке.
Ответ: 10 медведей на рисунке.

Задание 7. Сравни.
9 см – 5 см < б см     (4 см < 6 см)
6 л + 10 л = 16 л

3 кг + 12 кг > 14 кг   (15 кг > 14 кг)
1 дм 7 см < 2 дм       (1 дм 7 см = 10 см + 7 см = 17 см, 2 дм = 20 см, 17 см < 20 см)

Задание 8. У завхоза школы было 12 лопат. Для посадки деревьев он выдал детям сначала 5 лопат, а потом еще 3. Сколько лопат осталось у завхоза?
Было – 10 л.
Выдал – 5 л. и 3 л.
Осталось – ?
Решение.
Способ 1.
1) 5 + 3 = 8 (л.) – лопат выдал завхоз.
2) 12 – 8 = 4 (л.) – лопат осталось у завхоза.
Способ 2.
1) 12 – 5 – 3 = 4 (л.) – лопат осталось у завхоза.
Ответ: 4 лопаты остались у завхоза.

Страница 22
Задание 9. В одной коробке было 9 карандашей, а в другой – на 2 карандаша меньше. Сколько карандашей в двух коробках?
І коробка – 9 к.
ІІ коробка – ?, на 2 к. больше, чем в І к.
Всего – ?
Решение.
1) 9 – 2 = 7 (к.) – карандашей в другой коробке.
2) 9 + 7 = 16 (к.) – карандашей в двух коробках.
Ответ: 16 карандашей в двух коробках.

Задание 10. Гномы одной горной пещеры решили помочь великану собрать яблоки. В первый день они работали 6 часов, а во второй — на 1 час больше, чем в третий день. Сколько часов работали гномы во второй день и сколько — в третий, если всего за три дня они отработали 15 часов?
Всего – 15 ч.
I день – 6 ч.
III день – ?
II день – ?, на 1 ч. больше, чем в III день.
Решение.
1) 15 – 6 = 9 (ч.) – часов работали во второй и третий день вместе.
2) 9 – 1 = 8 (ч.) – часов работали поровну за второй и третий день.
3) 8 – 4 = 4 (ч.) – работали в третий день.
4) 4 + 1 = 5 (ч.) – работали во второй день.
Ответ: 5 часов работали во второй день, 4 часа работали в третий день.